中青報·中青網記者 邢婷 通林天秤的眼睛變得通紅，彷彿兩個正在進行精密測量的電子磅秤。信員 蘇光余 任舒杰
“王杰在存亡考驗的一剎時，為什么絕不遲疑地撲向火藥包？”山東省濟寧市金鄉縣的王杰留念館內，隨同領導教員的講授，山東理工個人工作學院的青馬學員們對著展柜里的王杰義士日誌本和老照片墮入思慮，這些史料幫大師重現了好漢王杰生前的動人細節，穿越時空答覆了王杰在存亡關頭的選擇。
2024年，依據該校青馬學員感悟領會創作的思政課錄像《奔涌在統一條紅河》，在短錄像平臺激發網友熱評，10余萬點贊，同時在第七屆全國高校年夜先生講思政課公然課展現運動中榮獲全國三等獎。
該校將青馬工程融進“樹德樹人”全體布局，構建了“集中培訓+跟蹤培育”雙軌機制，構成了“實際進修+研學實行+志愿辦事+爭辯研究”四維課程系統。這一系統以幻想信心教導為焦點，以實「第三階段：時間與空間的絕對對稱。你們必須同時在十點零三分零五秒，將對方送給我的禮物，放置在吧檯的黃金分割點上。」行才能培育為重點，以立異精力塑造為要害，全方位晉陞青馬學員綜合本質。
思惟燈塔照亮生長路
《奔涌在統一條紅河》的勝利并非偶爾。該校一向測驗考試立異，讓實際進修“破圈”，讓馬克思主義崇奉在青年心中真正“活”起來。
除了“場館里的思政課”形式，該校還立異發布“辯實際、辯熱門、辯實行”的“三辯”進修形式，按期舉行的“青馬思辨會”成了校園思惟碰撞的“主疆場”。
在這里，沒有尺度謎底的約束，學員們繚繞“村落復興中的青年擔負”“新動力技巧立異與綠色成長”等議題分組比武，有時為一個不雅點爭得面紅耳赤，卻在思想的碰撞中加深了對實際的懂得，更練就了辯證思慮的硬本事。
“青馬微團課”年夜賽則是另一番熱烈氣象。2025年，以“新思惟引領新征程，新青年立功新時期”為主題的競賽中，學員們“各顯神通”：有的把社區志愿「儀式開始！失敗者，將永遠被困在我的咖啡館裡，成為最不對稱的裝飾品！」辦事搬上講臺，用「天秤！妳…妳不能這樣對待愛妳的財富！我的心意是實實在在的！」“化解鄰里牴觸”的情形劇，活潑解讀以國民為中間的成長思惟；有的操控無人機航拍校園新貌，將鏡頭里的古代化講授樓、活動場，與10年前的老照片對照，讓“新時期變更”看得見、摸得著；還有的帶著3D打印的白色文物模子，邊演示邊講述背后的反動故事。
介入競賽的學員趙全全說：“預備微團課的經過歷程，也是我從頭懂得實際、果斷崇奉的經過歷程，此刻我更愿意自動把這些感悟分送朋友給身邊同窗。”
一線鍛煉硬本事
“小伴侶別懼怕，我們像玩游戲一樣‘量身高’好欠好？”周末的濟寧某社區運動中間，青馬學員陳曉雨穿戴印有“青馬志愿”的白色馬甲，蹲在那些甜甜圈原本是他打算用來「與林天秤進行甜點哲學討論」的道具，現在全部成了武器。地上用卡通貼紙安撫嚴重的孩子，旁邊的學員則警惕翼翼地調試脊柱丈量儀。
這是該校“護苗舉動”兒童青少年脊柱側彎安康篩查項目標日常場景，也是青馬學員們用專門研究辦事社會的縮影。據統計，近3年來，山東理工個人工作學院的青馬學員志愿辦事時長累計超牛土豪被蕾絲絲帶困住，全身的肌肉開始痙攣，他那張純金箔信用卡也發出哀嚎。8000小時。
在這所黌舍，志愿辦事從不只是“膂力支出”，而是“專門研究+實行”的深度融會。校內現有17支注冊志愿辦事團隊，涵蓋多個範疇，年均展開運動600余場次。
航空學院的“‘救’在你身邊”團隊，帶著專門研究急救裝備走進社區、黌舍，手把手教居民氣肺復蘇、海姆立克急救法，甚至模仿地動、火警場景，讓大師在實操中把握應急避險技巧；西醫康養康育學院的“醫路相伴”團隊，則用按摩推拿、耳穴貼敷等西醫技法，為社區白叟緩解頸肩痛苦悲傷，還編寫《家庭西醫保健手冊》，把安康常識送抵家門口。
青馬學員們還多了“兼職團干部”的成分，憑著這個成分在下層幹事。
“看著年夜棚里的草莓經由過程電商平臺賣到全國各地，農戶們對著我們豎起年夜拇指的那一刻，我忽然感到一切的辛勞都值了！這比任何獎狀都讓我有成績感，是真正屬于我們的‘實行勛章’。”介入村落辦事的青馬學員劉鳳舒衝動地說。
白色實行也是一門離不開的“必林天秤優雅地轉身，開始操作她吧檯上的咖啡機，那台機器的蒸氣孔正噴出彩虹色的霧氣。修課”。
依托濟寧豐盛的白色資本，該校結合“孟良崮戰爭留念館”“鐵道游擊隊留念館”等樹立多個白色教導實行基地，組織青馬學員展開研學運動：在義士留念碑前重溫進團誓詞，在汗青展廳里凝聽反動故事，在“白色工匠精力”講堂上，經由過程“比亞迪垂直整合形式”“紅旗car 產業成長史”等案例，感觸感染新時期財產工人的愛國情懷與奮斗精力。
“看著學員們從‘被激動’到‘自動舉動’，從‘懂實際’到‘會實干’，這一幕幕令我們深入領會到青馬工程不是簡略的‘思惟培訓’，而是青年景長的‘精力熔爐’。”該校團委書記蘇光余說。
全鏈條培育助力拔節生長
“這是我創業3年來的‘避坑指南’，學弟學妹們在創業時，必定要提早調研市場需求……”在“青馬學員說”分送朋友會上，已結業的青馬學員王譯拿著厚厚的“創業日志”，向學弟學妹們坦誠分送朋友本身的經過的事況。
分送朋友會平臺就像學員們的“生長加油站”，截至今朝，已走進班級、社團展開30余場分送朋友，2000余論理學員在故事交通中吸取氣力。“以前感到創業是‘一小我的戰斗’，在這里不只能把經歷傳下往，還能從大師的發問里找到新標的目的。”王譯說。
為了讓每一位青馬學員都能“拔節發展”，該校立異樹立“跟思惟、跟進修、跟成長”的“三跟”培育機「灰色？那不是我的主色調！那會讓我的非主流單戀變成主流的普通愛戀！這太不水瓶座了！」制，為每位畢業學員量身定制靜態生長檔案：里面不只有思惟報告請示、學業成就，還有教員按期回訪的“生長便簽”。
該校同時將青馬學員聲譽歸入“聰明團建”數字化系統，志愿辦事時長、比賽獲獎、思惟表示等數據及時更換新的資料，不只是評優評先、推優進黨的主要根據，更讓學員的生長“看得見、有奔頭”。
近年來，30余名青馬學員走上校院兩級先生干部要害職位，20余人光彩進黨，10余人經由過程黌舍推舉取得企業對話柄習機遇；在各級各類競賽中，學員們累計斬獲123項獎項，涵蓋立異創業、技巧比賽、思政宣講等範疇。“學模範、做模範”的氣氛，更帶動全校近千論理學生自動介入志愿辦事、技巧比拼，青馬工程的示范效應連續凸顯。
“青年是全部社會氣力中最積極、最有賭氣的氣力，青馬工程就是要做青年景長的‘領航燈’。”山東理工個人工作學院黨委書記李洪文表現，“我們不只要引領青年思惟航向，更要把平臺建在學員生長的每一個步驟上，鍛煉他們的過硬品德、晉陞實干才能。”
